林立春

摘要：随着我国科学技术的发展，微课以其丰富的教学资源、强大的灵活性和多样的功能逐渐进入我国教育领域。在实际教学过程中，教师可以通过微课帮助学生预习和介绍课程，提炼知识并及时在课堂上给出反馈，从而有效激活学生的学习动机，提高课堂教学的有效性。微课是一种新型的课程形式，在当前的教育教学中得到了广泛的应用，并取得了良好的效果。本文对小学数学教师应该如何更好、更高效地利用微课来提高小学数学的教学效率提出几点建议。

关键词：微课;小学数学

一、小学数学教学中运用微课的基本原则

小学数学微课中、教师应遵循一下原则，首先主体性原则。教师要立足学生设计微课，以学生为中心，改变传统的教学观念，充分满足学生的学习需求，在鼓励学生自主思考和探索数学的同时，鼓励学生把握自主性，有利于增强学生的学习积极性。其次以兴趣为原则、是指教师在设计微课时要具有趣味性，在日常教学中结合学生的学习表现和兴趣点，创新微课教学，如在微课中加入一些动态的图像或音频，充分调动学生的数学学习兴趣，为数学教学效率提供保障。再是实践性原则、教学中、教师要确保能够充分发挥微课的教学优势，真正起到对学生的教育作用。教师应根据数学课程的教学目标和教材的实际内容，制定合理的教学计划，从结构上划分微课的教学内容，以保证数学教学目标的实现，以此提高数学教学质量。……