陈华鸿

摘要：随着素质教育理念的深入实施，教师应该更多地关注教学内容和结合现实生活的互动，以提高学生的综合素质。数学是一门基础学科，但传统的课堂教学中，教师和学生都很少把注意力集中在有趣的学习上，因此学生在学习过程中基本处于被动状态，学生不能把所有的精力用在学习上。长期以来，学生对数学学习失去兴趣，对数学知识的学习感到厌烦。对此，教师应充分认识传统教学模式的弊端、利用生活教学培养初中生数学思维能力。

关键词：初中数学;生活化教学

数学教学进入初中以后，难度逐渐加大。许多学生不能很好的从小学数学学习过渡到初中数学学习，导致成绩严重下降。将生活化教学运用于初中数学教学中，最大的优点是使学生从小学数学学习环境更好地过渡到初中数学学习环境。使学生对各种数学概念有更好、更直观的理解。解决初中数学困难对学生自信心的影响。在中学数学教学中，生活教学的另一个优点是能激发学生的学习兴趣。数学学不仅概念枯燥、题目难，而且伴随着大量的练习。这样就会导致许多学生在初中阶段对数学失去兴趣，给自己贴上“数学差生”或“数学不好”的标签。但是，事实上，教师可以通过教学方法进行一些改变，从而提高学生的学习兴趣。将数学问题转化为与学生生活更为贴近的生活问题。使数学不再是一门“难搞”的学科。这样能更好地激发学生的学习兴趣，使他们更加主动地学习数学。……