秦步祥 柳亚输 卢意

摘要：以我院汽车检测与维修技术专业（简称汽车维修专业）教学管理诊改的探索和实践为例，阐述了专业诊改工作的重要性，提出专业诊改结合学校要求和企业实际需求设计诊改思路，聚焦专业人才培养的关键要素，建立专业诊断框架，构建专业诊改评审标准体系，务实专业整改。反思专业诊改成效，对提高专业教学质量具有重要作用，总结了专业诊改实践的综合性效果。

关键词：专业诊改;汽车检测与维修技术专业;探索和实践

江苏省根据《教育部关于全面推进职业院校教学工作诊断与改进制度建设的通知》（教职成司函〔2017〕56号）要求，2017年颁布了《江苏高等职业教育创新发展卓越计划》（苏政办发〔2017〕123号），全面提升我省高职院校教育教学质量，和《江苏省教育厅关于深化高职院校内部质量保证体系建设推进诊断与改进试点工作的通知》（苏教高﹝2017﹞20号），要求学校建立校内部质量保证体系，突出专业诊改在质量保证体系中的重要性，自主开展专业诊改工作，鼓励高职院校自主开展全方位、多维度、多层面的诊改工作，实现人才培养质量、人才培养目标持续提升。[1]

一、专业诊改的重要性

现代质量管理理论认为：产品是过程的结果，产品质量是由工作过程质量决定的，不是检测与评估出来的[2]。专业人才培养质量是在社会需求调研、人才培养目标设置、专业条件建设与保障、人才培养质量标准制定、规划设计及教学组织实施、过程监控、诊断改进和人才培养满意度等教育全过程中形成并提高的。……