齐洋

摘  要：随着当前时代经济和文化急速发展，社会对于人才的要求也在不断提升，高中教学中的一些课程在进行教学过程中的教学模式以及教学标准就需要进行改进，以便于适应时代的发展，从而有效推进学生对于知识内容的理解。本文基于苏教版高一化学教材中的氧化还原反应进行分析，针对当前教育改革中对于化学核心素养的培养目标，针对教学模式和课程设计进行进一步的整合优化，促使学生能够更加高效地获取知识内容，培养学生的宏观辨识能力以及微观探析能力，培养学生科学精神以及社会责任感。

关键词：高中化学;核心素养;氧化还原反应

引言

针对“氧化还原反应”这一概念高中阶段的学生对其认知更加全面，在初中阶段学生学习化学时对于这类理论所知内容比较浅显，因此学习时可能会产生兴趣下降或者反馈较差的情况，需要针对“氧化还原反应”的本质结合书本知识进行案例演练，促使学生更加切实地了解化学知识的内容，在培养化学学科核心素养的基础上提升学生对化学知识的兴趣，以“氧化还原反应”的相关课程安排以及授课模式加深学生对于化学学科的理解。

一、高中化学学科核心素养的主要内容

化学学科核心素养是当前社会发展提出对于化学学习形势提出来的教学改革目标，主要就是通过学生对于化学课程的教学和学习提升学生对化学课程的理解能力和对化学学科的兴趣。……