叶志豪

有的学生认为，作业就是教师布置给学生做的难题。其实，作业是一种非常珍贵的学习资源。认真地做作业，合理地利用作业，不仅可以巩固已学知识，而且可以提升自己的综合能力。作为高中语文教师，我们要结合学生的学习情况，设计出符合他们学习需求的作业。那么，教师在设计作业的时候应该注意些什么呢？接下来，笔者就简要谈谈。

在设计作业的过程中，教师要根据学生的喜好设计有趣味性的作业。面对有趣的作业，他们会对其产生浓厚的兴趣，越来越喜欢学语文。设计趣味作业，也能防止学生产生厌烦情绪，降低他们抄作业的概率。

比如，针对《宇宙的边疆》这篇课文，教师可以设计这样一些趣味作业：

1. 为家人朗读《宇宙的边疆》。

2. 自己挑选与“宇宙”相关的课外书阅读，并作阅读记录。

3. 每天晚上用相机或手机拍一张星空的照片，并配上相应的文字，记录你所看见的宇宙。

4. 采访五个不同的人，记录、整理他们对“宇宙”的看法，并简要写出自己的采访感受。

5. 与亲人一起赏月、看流星，并记录下自己的感受。

6. 当一次小老师，召集几个小伙伴，尝试为他们介绍与“宇宙”相关的知识，并用视频记录下整个过程。

7. 收集近几年来与“宇宙”有关的新闻，了解人们是如何探索宇宙的奥秘的。

8.用图文并茂的办法，编写“宇宙发展史”。

这些趣味作业不仅能激发学生的兴趣，而且能作为课文的补充，让他们了解更多与宇宙相关的信息，加深对文本的理解，培养其收集信息、处理信息的能力。……