赵耀辉

摘要：在现行双减政策下，规定小学作业必须要减负增效。本文结合小学语文作业现状，进一步探讨如何减轻小学作业负担，提高作业效率，转变学习模式，提升学习乐趣和效率

关键词：双减政策;小学语文作业;减负增效

在双减政策实施后，小学生语文教师进一步探讨了如何减少小学语文作业数量，提高孩子的素质，并从以下三个层面进行了深入探讨。引导学生自主思考，开放式学习，让学生自发参与、自发探索、自发学习，用自己的积累解决自己的疑惑，用自己的勤奋提高语文课程的实践能力。

一、改变传统枯燥模式

传统作业的关键在于以相对简单的形式进行布局，儿童阅读或描述相关内容后，作为测试孩子学习能力的标准。传统的小学功课枯燥乏，一般以灌输性记忆为主，有时也夹杂着孩子自己的训练，如造句、修改病句、词组等。测试内容往往侧重观察孩子的学习、训练、消化、学习能力。传统的教学方法极其困难，极其枯燥，这种教学模式通常围绕着孩子的整个小学阶段展开，谈到语文学科，不少学生都认为是枯燥乏味的。一方面，他们在课堂上并没有体验到多少快乐。他们没有意识到，对于很多人来说，漫长的背诵生涯和漫长的抄录生涯，这对他们来说并不快乐。而语言本身所具有的交流沟通作用，却在语言教学之中变成了机械性的记忆，输入，反而促使儿童在学习过程之中无法从自身角度出发，感受到语言的魅力，感受到语文的美好。……