林梅芬

摘要：阅读和写作的有机结合能够实现以读促写。读后续写是一种将阅读与写作紧密结合的考查形式，不仅考查考生对英语学科语言知识的运用，还要求考生具备发散思维和创造性思维。读后续写是阅读理解和书面表达的桥梁。该题型考查的是考生在阅读文章的基础上，分析文章的逻辑，展现创造了和想象力，运用准确丰富的语言进行表达的能力。本文旨在探索高中英语读写结合之读后续写策略，实现读与写的有机结合，提高学生的阅读能力和写作水平。

关键词：高中英语;读写结合;读后续写;策略

引言：

英语新课程标准指出： “写是书面表达和传递信息的交际能力，培养初步的写作能力是高中英语教学的目的之一。”读后续写作为一种全新的高考题型，于2016年10月首次在浙江英语高考卷中亮相，并沿用至今。该题型提供一段350词以内的语言材料，要求考生依据该材料内容、所给段落开头语和所标示关键语进行续写（150）词左右，将其发展成一篇与给定材料有逻辑衔接、情节与结构完整的短文。因此，将阅读和写作有机结合，有效地为写作提供素材，准备语言知识，以读促写，提高读后续写策略是值得我们研究的。

一、读后续写题型概述

读后续写话题贴近生活，有一定的趣味性，所选材料一般以记叙文为主，文章浅显易懂，故事线索的逻辑性也较强;所给出的段落开头与上下文联系紧密，对续写故事的发展有提示、衔接、引导和一定程度的限制作用;读写并重，也就是要读透所给材料，对本篇文章线索做到精确理解，这样才能使续写内容不偏离主题;续写的部分多是故事发展的高潮或结局，情节不唯一，可根据自己的理解自由发挥。……