顾志荣

摘要：新时代背景下，初中各学科跟随新课标的相关要求都进行了较大程度地创新改革。而劳动技术教育也再次成为了关注的对象。然而，从现阶段普通初中劳动技术教育实践活动的现状来看还存在诸多问题，既有传统理念的影响，也有教学机制的因素。因此，当前，教师应该紧紧把握劳动技术教育的内涵，创新教学方式，提升初中劳动技术教育的成果转化和教学成效。

关键词：初中劳动技术教育;问题;实践思考

劳动技术教育长期以来都是全面发展学生素质的“五育”中的重要部分，致力于优化和提升学生的综合素养，对促进学生的身心健康发展具有十分积极的意义。而学生在基础教育环节终端的初中阶段，不仅面临着沉重的升学压力与多样化抉择，还要面对新时代背景下的劳动技术教育新要求，因此，劳技教师应该积极思索创新劳动技术教育课程，寻求提升教学质量的根本方法。

一、当前初中劳动技术教育教学活动的现状和问题分析

1.劳动技术教育理念较为滞后

当前，传统的劳动理念，即脑力劳动与体力劳动的对立关系仍然存在，体力劳动是无法登上大雅之堂的思想在社会中还占据着一席之地。而由于社会分配机制的作用，体力劳动与脑力劳动相比，不管是在社会资源占有率、工作环境与薪资待遇等还存在较为明显的差距，这些理念和氛围都成为了影响初中生劳动思想和观念的重要因素，而二元化理解劳动的内涵与价值，还会造成体力劳动意识的缺乏与忽视。……