黄锦华

新课标认为，需要逐步培养学生探究性阅读和创造性阅读的能力，提倡多角度、有创意的阅读，这对于小学低年级学生来说，绘本阅读是最好的载体。因为绘本内容生动活泼、形式图文结合，小学生在享受阅读的同时，还能真正积累到知识拓展思维。那么如何真正让小学生爱上绘本阅读，真正让阅读成为“悦读”呢？

下面结合自己的教学经验，浅析一下对低年级绘本阅读指导策略的思考。

一、引导观察培养细致悦读

只有善于引导学生观察文本，才能有效培养学生细致悦读的习惯。

1、从整本书入手。对于绘本阅读来说，教师需要引导学生重视绘本的每一页，包括封面插图乃至扉页、封底等等。让学生整体入手，从封面开始，欣赏精美画面的同时，进行猜测故事内容，故事人物，尽可能激发学生阅读的兴趣。而绘本封顶，往往既是一个故事的结束，又是另一个精彩故事的开始，教师要引导学生不停地翻阅下去。因而教师针对绘本阅读时，首先需要激发他们的兴趣，让他们真正爱上阅读，爱上绘本，这才是重点。

2、从细节入手。关注绘本，其实就是从绘本的细节入手，绘本不仅仅是文字，图画也是内容的一部分。因而引导学生在关注文字的同时，更需要积极关注图画，善于从图画中挖掘信息。只有学生能够从图画中挖掘出信息，才能培养他们细致阅读的能力。只有他们明白了这些细节，在细节中延伸自己的思维情感等，才会对绘本有更深层次的了解。……