韩晓玲

一、Phonics简介及Phonics教学现状

Phonics是适合英语初学者学习英语语音的注音系统。它的核心是建立字母（letter）与语音（sound）之间的对应关系。Harris and Hodges（1995） 把 phonics 定义为通过强调符号与声音之间的关系来进行拼读学习的一种方法。不用借助音标，用 26 个字母音（letter sound）和5 个元音字母相拼，就能在脑海中建立一座连通发音和拼写的桥梁，从而拥有能够“听音能写，见字能读”的能力。Phonics以其独特的知识建构思想，推翻了英语学习中死记硬背的模仿重复的学习方法，提倡英语分析学习之法，提升了英语学习的层次和效率。其独特的单词解构法、中国学生所熟悉的拼读之法以及它浓缩的知识体系，使学生能迅速地掌握Phonics，从而使它成为学习英语的最便捷之法。

二、创建学习共同体，实施Phonics教学法

语音的学习是语言学习中最重要的部分，也是最困难的部分。传统的“你学我说、死记硬背”式语音教学很少有技巧和兴趣，这种教学模式既不科学又容易出错，对于语言天分不足的学生，更是犹如噩梦，增加了他们的学习负担。因此，建立科学合理的课堂学习共同体，让师生、生生都进入互助系统便显得尤为重要了。

（一）建立课堂互助共同体

建立以小组合作学习为形式的课堂互助共同体的Phonics语音教学，能够使学生在相互监督促进的前提下，交流发音技巧，从而更容易发现自己发音上的不足。

笔者在实践的过程中，总结出两种学生非常喜闻乐见的课堂游戏方式。——“听音能写”比赛和“见字能读”游戏。……