周晓梅

摘要：初中是一个关键的时期，在这个时期学生既要学习知识，也要不断的健全情感以及人格，才能够逐步成为一个优秀的人。一直以来，语文都是比较重要的学科，其也承担着育人的重要职责。语文教师必须要意识到借助语文阅读教学渗透情感的重要性，能够不断的挖掘阅读文本中的情感教育的因素，培养学生的积极情感。

关键词：初中语文;阅读教学;情感教育;策略

引言：

素质教育的逐步深入，为当下的教育教学指明了方向。作为一名初中语文教师，既要掌握语文课本内容、教学方法，又要对文本深入挖掘，让学生能够在学习知识的同时，形成优秀的品质以及健全的人格。但是从当下初中语文教师教学的现状来看，比较重视文本中的语言以及内容分析，对于情感要素通常只是一带而过，很难起到启发、感染的作用。

一、以声传情，落实情感朗读

在阅读教学中，朗读是非常重要的一部分，其可以帮助学生在阅读的过程中感悟文本的含义以及其中的一些情感。初中语文教师在开展阅读教学时，就需要引导学生有感情的对课文进行朗读，这样才能够达到逐步渗透情感教育的目的。在朗读的过程中，让学生体会作者的心声，实现以声传情。

以《散步》这一文本为例，这是莫怀戚在1985年创作的一篇散文，讲述的是四口人散步的故事，整个文章的语言非常的朴实，但内涵丰富，可以让读者的心灵跟随优美的文字体会一场高尚的旅行^[1]。……