□李名梁 陈美红

随着互联网+时代背景下全球产业链的加速调整，越来越多的跨国公司建立了企业大学以实现根据企业战略需求持续输送高级人才的目标。据调查显示，现今世界500 强的大部分企业都建立了自己的企业大学来传递企业内部知识，建立知识资本，确保企业能够长期发展下去[1]。企业大学的最终目的是为企业培养人才，其中，培养模式是关乎人才培养质量至关重要的因素。本文旨在通过内容分析法深入地分析50 所跨国公司企业大学人才培养模式的现状及其内在规律，发现其中人才培养存在的共性问题并给予若干优化策略，以期丰富企业大学人才培养模式理论研究，以推动跨国公司的可持续发展。

一、跨国公司企业大学人才培养模式内涵

（一）跨国公司企业大学概念

跨国公司企业大学是跨国公司为了满足企业战略与人才需要而出资创办的主要服务于企业自身的人才培养中心。20世纪50年代“企业大学”概念出现，许多学者给出了企业大学的定义，其中珍妮梅斯特认为企业大学是为了实现提高公司整体绩效的目标，为企业相关人员包括内部员工、供应商、客户提供终身学习场所的学习组织[2]；麦克艾伦认为企业大学是通过组织各种活动来营造学习氛围，带动个体和组织不断学习新的知识，培养具有丰富前沿知识和智慧的学员，进而助力公司实现战略目标[3]。总结而言，可概括为培训学习组织和企业战略结构两类，一类着重强调跨国公司企业大学对公司员工及上下游客户的培训教学作用，另一类则强调其作为企业战略支撑的作用。……