□ 毕娇娇

导演以时间为叙述单位，以14个孩子的人生为剧本，共拍出 《7Up》《14Up》《21Up》《28Up》《35Up》《42Up》《49Up》《56Up》《63Up》共九部纪录片。这部系列影片引发了一场关于人生、命运的深刻探讨。《人生七年》不仅仅是真实生活的艺术展现，更是一部伟大的叩问普通大众命运的社会学研究脚本。本文将从作者的创作意图、创作方式，以及作品所展现的人文关怀这几个维度对影片做简要的剖析。

导演的创作意图

导演艾普特1941年生于英国的一个普通家庭，大学毕业于剑桥大学法律与历史专业，后来进入格拉纳达电视台工作，几年后升职为导演。1968年艾普特在广告和电视剧上显露头角，1980年导演的《矿工的女儿》斩获七项奥斯卡最佳影片七项提名，1988年凭借《迷雾森林十八年》入围奥斯卡提名。艾普特从广告到电视剧到电影，他的作品不断表达对社会、人生、命运的思考。虽然已经拍过多部经典作品，但最令艾普特满意的还是《人生七年》，他在采访中提到这部作品是世界上以纪录片形式作过的最长、最有意义的社会学研究。

影片最初的设想是想通过纪录片来揭示英国阶级固化的社会。英国的等级观念影响着整个社会结构，在艾普特看来“等级制度是对人的一种浪费，是一种偏见”。当有才能的人因为出身不好而得不到应有的机遇时，就是一种极大的社会资源的浪费，他的观念渗透到《人生七年》的整个制作过程。艾普特用影像验证了他当初的社会学构思，影片中富人的孩子成长为社会精英，例如约翰、安德鲁从私立学校辗转到牛津，毕业后当大使，进入律师事务所等；……