□ 张天歌 王钢

电影《别让我走》改编自日裔英国作家石黑一雄的同名小说，讲述了一群克隆人在现代社会中的生活经历以及最后作为器官捐献者的悲剧命运。影片以克隆人凯茜的回忆为主线展开，讲述成年之后的凯茜追溯她幼年时期在学校黑尔舍姆的生活以及成年之后在农舍工作的经历。影片的结尾，凯茜自问：“我不肯定的是，到底我们的生命跟我们所救之人的生命有何不同？”从福柯的权力话语理论角度出发，对电影中黑尔舍姆的权力体制以及克隆人既定的悲剧命运进行解读，有利于洞悉影片是如何艺术化展现人类当下重大关切的，从电影与小说互文的角度，也有利于深化和加强对石黑一雄小说原著精神的理解。

克隆人空间的隔绝与封闭

人物是电影主题的“眼”，而空间则是展现人物行动的场所，是电影主题之“眼”的重要依托。在电影《别让我走》中，凯茜和她的朋友们在十六岁之前生活在一个偏僻、完全封闭的寄宿学校——黑尔舍姆，这所学校除了学生都是克隆人外，校长、教师以及监护人都是来自正常社会的人类。在十六岁之后，凯茜们则前往农舍居住，与黑尔舍姆类似的是，农舍的地理位置极为偏僻、远离人类社会。克隆人们生活的空间虽然相对封闭，但没有妨碍克隆人拥有独立完整的社会系统，他们的吃穿住行与社交活动在黑尔舍姆内都可以完成。值得注意的是，影片讲述克隆人并不能完全隔断与外界的联系，为了使克隆人了解人类社会的运作模式，黑尔舍姆会设计一些在人类社会极其常见的交流场景以便克隆人进行模仿。……