□ 胡夏立

偶像养成类节目是全新的选秀综艺节目类型，我国的偶像养成类节目最早可以追溯到2015年。《加油！美少女》《星动亚洲》《蜜蜂少女队》等节目的出现象征着各大卫视对偶像养成类节目的初步探索，但都没有在综艺市场引起较大的反响，而2018年的《创造101》和《偶像练习生》两档节目迅速引爆我国综艺市场。2020年推出的《青春有你2》更是异军突起，在3月12日首播后便登上各大平台热度榜单，成为2020年春天现象级的选秀节目。

我国偶像养成类综艺节目研究范围较大，涉及到粉丝文化、节目特征、传播策略、文化反思、女性主义等多个维度。笔者注意到如下现象，在分析偶像养成类节目选手媒介形象的文献中，占据主流的理论视角是女性主义，大多学者分析偶像养成类节目中的选手建立了何种媒介形象并对此进行反思。鲜有学者探究偶像养成类节目中粉丝在建构与呈现明星人设过程中所扮演的角色，笔者将从参与性文化视角出发探究《青春有你2》的明星制造机制，这也是本文的创新之处。

重要概念界定和理论阐释

偶像养成类节目。偶像养成类节目是在选秀节目基础上衍生的节目类型，但偶像养成类节目在学术界还没有一个统一的概念。其核心是将真人秀节目与从日韩借鉴而来的练习生选拔制度相结合，重点在于对偶像的“养成”及对粉丝权力的尊重。据此，我们可以大致将偶像养成类节目定义为：拥有公司的练习生或毫无背景的素人集中在某地训练一定时间，以公演舞台为阶段性成果展示，并通过粉丝助力值的高低、公演成绩的好坏决定去留的选秀节目。……