陈立国

江苏省连云港市东海县石梁河镇第一中心小学

语文作为小学教育乃至之后教育的重要学科，一直以来都被视为教育的基础，对于在考试中的分数占比，语文在小学学中更是占比到了三分之一的份额，而读写能力更是对小学语文教育的巨大提分手段。在新课改的要求下，提升小学语文教育读写锻炼份额对提升核心素养着密不可分的关系。读写结合的教学方式就是在阅读教授的过程中，老师将阅读以及习作融合起来，进而通过习作来加强同学们阅读技能的提高，最终培养和锻炼同学们的综合素养。读写结合的教学模式能够高效的处理掉阅读和习作之间存在的问题，以及提升小学语文课堂的教学成效，最终将同学们的语文成绩提高上去。

一、小学语文教育的现状

在当今的教学环境下，学校和教师对普遍对于学生的分数比较重视，对学生综合素质的重视则较少，因此导致学习风气并不在于学生多方面的综合素质成长，对于小学生的核心素质培养力度不够。学生只考虑分数，学校只考虑升学率，这其实是大部分教师和学生的急功近利的通病，这也就导致了部分教师学生认为读写能力并值得特意学习，甚至于只要学生自身的分数够高，就没有必要进行专门的读写能力训练。当今对于小学语文的教学虽然读写能力占据一部分训练，但是对于小学生的综合能力以及核心素养发展是远远不够的，合理的针对小学生读写能力的训练体系还需要继续的完善。……