刘禹杉

广东轻工职业技术学院食品与生物技术学院

当今社会就业难的问题已经是整个社会面临的一个重要难题，许多大学生毕业时都会感慨“毕业即失业”，所以高职院校应培养学生的自主创新创业能力，鼓励学生自主创业，缓解就业压力。创新创业课程在我国发展得较为缓慢，现在仍在探索研究当中，但我们应认识到培养大学生创业创新精神，不仅需要其具备思维能力、动手能力，还需要其具备较高的思想政治素养。所以，高职院校在开展创业创新课程时，要兼顾学生的思想教育，将思政元素融入其中，促进学生全方位发展。

一、高职院校创业创新课程存在的问题

1.学校对创新创业重视程度不够。

目前国内各大高校对学生的教育仍以传统的文化知识教授为主，主要考察的还是学生的学习成绩。创业创新课程在我国开设的本就相对较晚，传统的授课模式及授课内容根深蒂固，忽略了对学生创新能力的培养。几年来随着教学设备的不断革新以及教育理念的不断改进，这一教学模式受到了冲击，但未能在根本上发生转变。在国家的大力提倡下，各大高职院校开始进行创新创业教育，并开设相关的课程，但大多数学校形式化严重，创新创业课程所占课时极少，且缺乏专业的教师，未能与校外实际相结合，因而无法保证创业创新课程的教学成果。

2.学生对创新创业意识不强。

虽然国家在大力倡导全民创业创新，并在资金、政策上对毕业生给予创业创新支持，但学生对创新创业并没有高度的热情。……