闫 梅

（西安体育学院 陕西 西安 710068）

舞蹈是一种艺术形式，通过有节奏的运动来表现。在音乐伴奏下，舞者用优雅的身体运动来表达艺术之美，其中包含了诸多音乐元素，例如旋律、节奏、调式等，基于这一特殊性，基本乐理与视唱练耳这门课程在高校舞蹈专业的教学中显得尤为重要。这门课程的开展，使学生对音高、节奏、和声、调式调性、曲式结构和旋律分析等知识进行系统全面的学习，具备一定的音乐分析和鉴赏能力，能够将肢体语言表现得更加准确、更加到位，并将音乐和动作进行完美的结合。目前，这门课程在高校舞蹈专业中已经开设，但由于学生音乐认知能力的差异，教学模式仍需进行适当的调整和优化，形成符合舞蹈专业特点的音乐基础课，为舞蹈专业学生奠定良好的音乐基础。

一、高校舞蹈专业基本乐理与视唱练耳的教学现状

（一）对基本乐理和视唱练耳课程的重要性没有认识

由于专业性的舞蹈技术与音乐没有直接的联系，因此许多舞蹈专业的学生认为基本乐理和视唱练耳不重要，与自己的舞蹈专业没有什么关系。一些舞蹈老师专注于在教学中训练学生的舞蹈技能，没有按照乐理的知识来引导学生去感受音乐中的节拍、节奏与舞蹈的直接联系，没有在课堂训练中引导学生聆听音乐，也没有引导学生基于音乐作品的情感去带动技术动作的训练。因此，学生没有注意到舞蹈技术训练中音乐与动作的内在联系，也没有养成音乐思维和聆听音乐的习惯。……