何庭镒，袁 月

（1.成都大学中国-东盟艺术学院 影视与动画学院，四川 成都 610065；2.四川大学 艺术学院，四川 成都市 610065）

目前来看，数字媒体艺术仍然缺少明确的学科体系，所以不同高校对相关专业的设置不同。随着信息时代的来临，我国数字媒体艺术教育发展迅速，为了培养更多专业人才，我国兴办了上百所数字媒体专业学院，但从学科跨界的角度看，仍旧存在一些问题。因为数字媒体艺术学科的跨度较大，组成内容比较复杂，尤其是在新媒体数量不断增加的今天，学科范围日益扩大，进而增加了学科体系的界定难度，对此，不同学者给出了不同的建议、提出了不同的观点。不过，不论是哪一种观点，都体现出了该学科的复杂性，都需要从专业、培养目标、课程内容、课程设置等多个角度进行分析，构建有效的学科体系，为培养专业人才奠定良好的基础。

一、数字媒体艺术教育核心

目前，教育界和学术界都对数字媒体艺术学科进行了研究，并归纳了该学科的主要内容，包括视觉艺术、网络传播、多媒体、动画、虚拟现实等等。从内容来看，该学科具有多样化、现代化的特点。通过调查和研究可知，数字媒体艺术教育通常以媒体艺术为核心，数字媒体则是次于媒体艺术的教育内容。媒体艺术与手绘、雕塑等艺术形式不同，属于非传统艺术形式，包括摄影、电影、广告、印刷、动画等多种形式，最能体现媒体艺术的就是西方现代艺术流派中的媒介实验艺术。……