□ 李佳佳

2021年4月初上映的电影《我的姐姐》，击中了很多女性的生存痛点。电影中，父母遭遇意外事故身亡，留下还在读幼儿园的弟弟，电影围绕着刚刚大学毕业的姐姐是否应该抚养年幼的弟弟的话题展开。面对这样一份陌生的亲情和突如其来的责任，姐姐不愿牺牲自己的后半生。为了追求自己的梦想进行了一系列的反抗，却遭到了来自家庭和社会的一致指责。这一现实主义题材电影反映了“二胎时代”下的一个尖锐的社会问题。

电影中出现的“传播与性别”理论分析

性别形成的心理学理论。心理学理论关注的是个体如何与其社会环境互动，强调传播对自我认知的影响。电影中的家庭是一个典型的重男轻女的家庭，这个家庭中的两性性别观念的差异十分鲜明。父母对于弟弟的教育是鼓励的、寄予厚望的甚至是有求必应的，而姐姐从小就被传统的“女性不如男性”“女性不必读太多书”“女性必须为男性付出”等规训所约束。在初级群体的不断传播和潜移默化下，电影中有一个情节是弟弟指着姐姐大吼“家里的一切都是我的”，对于一个四五岁的小孩子来说，这完全是自然的、本能的，显然是弟弟在家庭互动中形成的对自我认知的反映。姐姐尚未独立生活前在家庭中一直扮演着委屈和牺牲的角色：为了能有生弟弟的机会，父母让她装成残疾人；为了让她以后能更好地照顾家庭，父母擅自篡改了她的志愿，剥夺了她当医生的理想；……