郭彧

（作者系湖北科技学院人文与传媒学院院长、副教授）

读段维先生的校园题材诗作，感慨再三。作为一名身在象牙塔中的学者，段维先生将自身的见闻感知发而为诗，于他而言也许是一种日常化的书写，但于读者而言，却不难从中发现学者的傲骨、校园的斑斓、生活的诗意，他的创作也因此具备了别样的光彩与意义。

在我看来，段先生的创作有这三大特色：

一、学者形象的自然建构

诗者，言志者也，诗中自我形象的建构是诗人主体意识一种外化呈现。段先生虽然有多种社会身份，但华中师范大学的教授身份、学者形象无疑是最基本的。在他的诗歌中，一位热爱真理、传扬学术的学者形象得到了自然而有效的建构。如《新年贺政治学进入一流学科兼寄师生》：“代代传灯至，儒林第一流。自知沧海粟，不惧立潮头。”一方面表达了对自身所在学科历史发展的感慨和对学界地位的自豪，另一方面则抒发了自身的进取之志——即使是沧海一粟，也要勇立潮头。这显然是对学者身份的自我期许与认可。

再如《读〈章开沅学术与人生〉感赋》。在此篇中，段先生描绘了他心中理想的学者形象：“立身当重黄金膝，除却真知不拜神。”“问学焉能井底蛙，五湖四海自光华。”“江山挥斥非吾学，太史公勋莫贱忘。”作为知识分子，当有知识分子的气节、学养和骄傲，而不是为宦海所迷，让学问成为铺缀之具。

学者形象与教师身份相辅相成。在段先生的诗中，教师身份显然有着更为复杂的内涵。……