■包定海/南充市第六中学

思维导图具有记录方式的革新,能高效解决学习工作的思考难题,以根本改善传统思维的特征,因此,其被大多数的青年教师所青睐。在我国高中地理学科教学发展过程中,思维导图作为一种全新的地理教学方法,对于地理教学实践活动效率的不断提高来说具有十分重要的指导作用。众所周知,高中地理知识有着自己的特点,其含有的知识量很大,并且综合性和区域性非常的明显,这就需要教师对其进行有效的整理和分析,思维导图的有效运用不仅可以提高教师整理知识的效率,同时还可以让高中学生的自主创新思维和自主独立思维能力得到充分锻炼。

一、思维导图的涵义与作用

思维导图主要是在泛指通过图文结合的方式被用来准确表达抽象性内容的一种比较图形化的思维表达方法。它的最大优点主要在于简单方便实用,可操作性强,适用范围广等特点。思维导图与日常传统的笔记方式有巨大的差别,它们直接反映出两种完全不一样的思维模式。思维导图的笔记结构是从中心向四面八方发散的,而且所有的内容是记录在自由绘制的树状线条上,而传统笔记的结构则是从左边往右边沿着一个方向延伸,所有的内容都简单地依次排列。思维导图这种扩散式灵活记录方式,是一种发散式思维的体现,而传统笔记单一方向的记录方式,是一种线性思维的体现。其次,学习在学习的时候,他的注意力是非常集中的,因为他需要不断从书中提炼自己需要的关键词。……