■赵艳娇/白城师范学院

在全面教育思想不断深入的环境下，我国在教育教学活动实施过程中越发注重对学生艺术素养的培育，这也促使水彩画教学受到了较多的关注，成为学生教育培养中的重要任务。从现实层面来分析的话，因为受传统教育思想所影响，我国依然还是有较多教师对于水彩画教学工作重视程度不足，在教学期间经常使用传统教学方式展开水彩画教学，直接抑制了学生学习兴趣、无法保障教学效果。翻转课堂模式是一种全新的教学手段，将其应用于水彩画课堂教学实践中能够起到良好的教学效果，本文也是就其展开了如下探究：

一、水彩画教学现状

就目前我国水彩画课堂教学实践情况来分析的话，学生对于水彩画学习兴趣不足，无法主动积极的参与到水彩画课堂学习之中。而之所以会如此，一方面是因为受我国应试教育体系所影响，教师对于水彩画教学本身重视程度就不足，在教学期间经常会使用传统教学手段来展开教学，这直接限制了学生水彩画学习兴趣提升，促使水彩画教学质量无法得到有效保障。另一方面，则是因为教师在对学生进行水彩画教学的时候，过分重视对于学生绘画技巧的培养，可是却直接忽视了学生情感的引导，这促使学生水彩画创作缺少个人特色，直接违背了全面发展以及水彩画教学活动实施要求。除此之外，水彩画课堂教学评价存在问题也是水彩画教学问题之一，教师在水彩画教学期间无法对学生进行有效评价，这也在一定程度上减轻了学生学习积极性，最终水彩画课堂教学效果自然也无法得到提升与优化。……