■邸士恒/长春建筑学院

随着教育改革的深化，各界对于高校教学活动的要求也在不断提升，这在一定高程度上推动了“金课”理念的发展和普及，但就目前的高校教学情况来看，其中还有很多问题存在，特别是在体育教学方面，其教学质量还无法满足“金课”的相关要求，还需要相关高校结合实际情况，对自身的体育教学模式进行积极改革，这对于高校体育教学质量的提升具有非常重要的意义，因此，有必要针对相关内容进行深入的研究。

一、金课的概述

(一)金课的内涵

从本质上来看，金课与课程含金量具有密切的关联，是高质量、高价值课程的一种隐喻。其具有“两性一度”标准，其中“两性”包括创新性和高阶性，而“一度”则是挑战度。可以将金课视为一种具有较高级别的智慧性课程，对其进行落实需要有一定的技术支撑，这种课程体现了先进科技与教学工作的深度融合。而金课不仅是国家高等教育的重要帮手，更是高等教育改革的重要方向，这也赋予了金课智慧性、高阶性、时代性以及创新性的特点。

(二)落实金课的意义

对金课进行有效落实，是实现高等教育从规模扩张向内涵发展转变的重要途径，特别是金课的智慧性以及创新性，能够将教学方法单一以及知识陈旧等弊端有效解决，且金课的高阶性特征，使得学生在不认真学习的情况下，难以轻松通过考试，可以说金课理念的提出，不仅能够提升学生的学习兴趣，强化其学习和求知的欲望，还能避免教师出现任务式教学的情况，能使其潜心育人和热爱教学，这对于水课的清除具有至关重要的作用。……