■满宏达 黄起东 任玉梅/绥化学院体育学院

2003年，教育部颁布《关于儿教育改革与发展指导意见》，强调各职能部门要充分发挥作用，保证儿童身心健康的发展。因此一直到今天，越来越多的人都开始对幼儿的体育课堂开始重视。因为幼儿只有拥有强健的身体才能更好地进行学习知识点，才能在日后更好的发展。幼儿是祖国的未来，所以幼儿自身的健康水平直接关系到国家的发展与前途，因此教师在教学中就需要转变传统的教学模式，充分提升幼儿的身体素质，进而培养幼儿的生活习惯，只有这样才能让幼儿更好的发展，从而更好地落实我国体育教学的改革。

一、幼儿园体育教育现状

(一)幼儿体育教育课程安排不合理

虽然有部分幼儿园对于体育教育是比较重视的，但是不可否认的是这几年来体育活动时间少，内容相对比较单一，无法调动幼儿的学习积极性，是目前幼儿体育教育过程中最主要的问题。有关数据统计和现场走访的反馈表明，室外体育活动达到每天两小时以上的幼儿园占总幼儿园比例的30%，15%的幼儿园每天的体育活动时间不超过一个小时。幼儿在一日生活活动中的体育活动时间较少，体育训练常识较少，而且一般来说所谓的体育训练不是进行一些简单的游戏，就是跟教师一起跳操，在体操的过程中就是不会有针对性地帮助幼儿进行合理的体育训练。一直到现在为止，我国幼儿体育教学的内容还比较单一，而且教师的教学目标还不够明确，以至于很多教师都不能针对幼儿的特点来教育幼儿，导致幼儿不能更好的发展下去。……