■刘婷婷/云南国土资源职业学院

一、前言

现阶段，不仅新课改更为深入，而且高职英语教学也经历着复杂变革，其中高职教育通常把培养技术或者技能型人才看作教学目标，致使高职英语与普通高校教学产生某些区别。如今受国际交往影响，让英语应用范畴日益扩大，同时更为需要口语水平比较强的英语人才，所以，高职学校在对英语人才实施培养时，必须先以职业能力为着手点，改进教学模式，从而对职业教育体系进行适应，以此为职业英语人才输出做出准备。

二、职业能力培养视角高职英语教学模式改革的重要性

从高职英语教学内容来看，一方面是对高职生英语知识进行培养，另一方面是对其英语表达技巧予以强化，使其满足岗位生产或者发展需求。因此，在今后英语教学中，必须对职业能力科学考虑，把职业岗位作为英语教育导向，这样既能深化学生们的职业英语能力，还能让高职英语目标更好实现，改进教学效果。与此同时，在现代社会中，使得英语教学作用逐渐突出，不仅会给高职生就业带来有利帮助，还能增强他们综合能力。所以在教学时，需要高职教师可以从职业能力这一视角出发，对高职英语有关教学模式予以改进，让高职生逐步意识到英语的必要性，从而把职场英语有机融入到教学中，实现高效教学。需要注意的是，高职教育是基于社会需求所开展的教育，如果高职生英语能力无法达到社会实际需求，将会影响高职教育价值。……