■黄 晶 段向琼/宁夏幼儿师范高等专科学校

学前教育专业艺术教法课程是专门为学前教育专业大专阶段学生开设的专业理论课程之一，属于幼儿园五大领域教育指导类活动之一。本课程的教学遵循《幼儿园教育指导纲要(试行)》中对艺术领域的目标定位，在深刻理解《3-6岁儿童学习与发展指南》艺术领域目标内涵的基础上，依据《幼儿园教师专业标准(试行)》的基本理念，重在培养学生基本的艺术素养和基础的美术教学法、音乐教学法，帮助学生建构科学合理的幼儿艺术教育活动设计理念，传授符合幼儿身心发展规律的教育教学方法和教学组织策略，力图向学生系统传授当前学前艺术教育理论与实践的最新成果，夯实学生的专业知识与专业能力。

作为一门理论与实践紧密结合的应用型课程，既包括音乐教学法的学习又包括美术教学法的学习。在多年的教学实践中出现了教师难选、学生难学、学时难分的现象，也导致学生最终的学习效果不能完全达到预设的教学目标。基于此，笔者在经过3届学生的教学实践，不断反思创新，寻求学前教育专业艺术教法课程的教学改革之路。

一、学前教育专业艺术教法课程的教学现状

(一)学前教育专业艺术教法课程的师资配备

根据对学前教育专业艺术教法课程的学科性质和课程内容分析，授课教师不仅需具备扎实的学前教育专业知识与幼儿园教育活动设计组织与实施的专业能力，还应该具备基本的音乐和美术基础知识，具有一定的音乐和美术实践能力。……