姚丽丽

（河北省唐山市乐亭县综合职业技术学校，河北唐山 063600）

信息技术的迅速发展给课堂教学带来诸多变化，微课在课堂教学的广泛应用给课堂教学带来了生机和活力。在课堂教学中，微课支持下翻转课堂教学模式的构建和应用，能在中职化学教学实践中实现课堂教学的有效翻转，可以重点突出学生的自主学习能力，引导学生对化学知识的应用进行全面系统的探索。因此在对中职学校化学教学进行改革的过程中，要注意结合微课的应用对翻转课堂的构建进行分析，为中职化学教学创造良好的条件，发挥微课的辅助作用提高化学翻转课堂教学效果，对中职生的化学学习能力和实践探究能力加以培养，确保中职学校化学教学改革的开展能逐渐实现预期目标。

1 课前微课引导，强化学生预习效果

在微课支持下构建中职化学翻转课堂，教师要对学生的自主学习与课堂教学引导进行有效的翻转，重点在课前对学生实施相应的引导，使学生能通过自主探究对相关数学知识进行自主学习，从而提高教学效果，确保中职阶段学生的化学学习能力和实践探究能力得到初步的训练，借助微课翻转课堂对学生的自主学习能力加以培养。因此在新时代背景下，中职化学教师在对教学活动进行改革创新的过程中，可以结合教学内容导入高质量的微课资源，对课堂教学活动与学生课前预习引导进行有效的翻转，在微课的辅助下帮助学生确定化学预习的重点和学生自主学习的要点，引导学生对课程知识进行多元化的学习和探索，从而彰显翻转课堂的价值，促进学生对课程知识的有效学习。……