林福春

（广东工商职业技术大学，广东肇庆 526020）

0 引言

工匠精神对于学生的职业发展、规划有着重要的指导作用，作为一种精神观念，工匠精神能够培养学生的职业素养，当学生步入社会工作之后，工匠精神也能够促进学生发挥自身的技术才能，为社会的发展提供助力。在高职教育期间展开工匠精神培养，不但能够提高人才培养的质量和效率，还可以将工匠精神与中华传统文化相结合，培养出更多具有专业素养、专注于创新的优秀工匠品格人才，为国家的发展添砖加瓦。

1 工匠精神的含义

工匠精神是一种在我国有着悠久流传历史的精神品质，古人通过精雕细琢、熟能生巧等词汇告诉我们对于产品、工作等要不断进行创新和完善，而正是这种工匠精神促使我国出现了一系列的发明创造，为人类生活提供了诸多便利，同样也推动了人类发展的脚步。工匠精神作为一种中华传统文化中所包含的精神，在我国有着极强的发展和延续力。

随着时代的发展，当代群众为工匠精神赋予了更多的新时代含义。目前工匠精神被解读为个人的职业道德、能力和其综合素养，也是从业者自身所具备的职业态度以及其工作状态的体现。工匠精神从字面理解就是工匠对自己所制造的产品进行更为精致的雕琢和打磨，从而提高产品的质量和性能。工匠精神中包含了敬业精神，对工作精益求精、专注、创新等几个方面。敬业要求从业者要全身心投入到自己的工作中，并且发自内心热爱自己的职业；……