杜秉旋 陈铁军

（河北建材职业技术学院，河北秦皇岛 066004）

随着时代的发展建筑科技水平也在稳步提升，为了高质量的推动社会发展，促进我国建筑工程稳定创新进步就需要在高职院校的教育教学基础上，全面深化专业课程思政教学改革落实，将课程思政与建筑工程专业教育相结合，尽可能地发挥教育教学管理工作优势，促进高职建筑类专业课程思政工作的全面推动。但是当前由于受到多种外界因素的制约和影响，加之传统教学模式的束缚，导致高职建筑类专业课程思政推进难度相对较大，因此加快分析现阶段的高职建筑类专业课程思政教育现状，全面深化高职建筑类专业课程思政改革工作落实，推动教学管理工作创新就显得尤为重要。

1 高职建筑类专业课程思政的现状分析

1.1 教师对于思政的认识不全面

在传统的高职建筑类专业课程教学工作推进的过程中，很多教师认为，只要增进学生对于专业知识的进行系统教学，落实学生对建筑专业系统知识的实践，就能引导学生树立正确的职业规划和道德观念，从而有效推动教学工作落实，发挥教育教学作用。当新课程标准提出之后，就要求相关的教师在现有的教学工作基础上，对当前的教育教学方式进行调整，通过转变自身对于思政教学内容的认识和理解，通过高职建筑类专业课程思政改革优化，从而帮助学生树立新的价值观念，增进对于系统知识的理解和认识。……