孟浩

（北京信息科技大学仪器科学与光电工程学院，北京 100192）

0 引言

《华盛顿协议》是工程教育本科专业学位互认协议，其宗旨是通过多边认可工程教育资格，促进工程学位互认和工程技术人员的国际流动。工程学位的互认是通过工程教育认证体系和工程教育标准的互认实现的。我国于2016 年6 月2 日正式加入《华盛顿协议》，成为《华盛顿协议》第18 个正式成员，标志着我国工程教育质量标准实现了国际实质等效，工程教育质量保障体系得到了国际认可。加入华盛顿协议，先要经过“预备”阶段，从“预备”阶段成为正式成员，有严格、规范的程序，主要有两个方面的要求：一是认证体系和程序实质等效于协议其他成员的认证体系和程序；二是认证所采用的毕业生标准实质等效于协议中的毕业生素质要求。自加入《华盛顿协议》以来，全国高校都在加快推进工程教育专业认证工作。我国工程教育认证主要倡导三个基本理念，其中成果导向理念（OBE, Outcome-based Education）是以学生的学习成果为导向的教育理念，强调专业教学设计和教学实施以学生接受教育后所取得的学习成果为导向，并对照毕业生核心能力和要求，评价专业教育的有效性。即解决如下四个问题：想让学生取得的学习成果是什么；为什么要让学生取得这样的学习成果；如何有效地帮助学生取得这样的学习成果；如何知道学生已取得这样的学习成果。

误差理论与数据处理是北京信息科技大学测控技术与仪器专业的专业基础课，其先修课程为高等数学、线性代数、概率论与数理统计等，为传感器原理及应用、测量技术、测控仪器设计等后续专业课程以及相关实践环节提供必要基础和支撑。……