林明臻

（海军工程大学，湖北武汉 430033）

0 引言

现代有效教学是一项现代化的优质教学方案，在进行教学时，在现代有效教学中一系列的教学活动，都需要将完善的理论基础作为指导并将现代化的大数据教学模式，对教学方案进行管理，就目前来说，在进行大学相关专业课程管理时，由于大学学生本身所具备的理论基础参差不齐，再加上学生对于学习的兴趣也有所差异，这就导致学生在学习过程中的整体学习质量会受到一定的影响，所有学生在教学过程中应当了解自身的特点，并且由教师进行引导，开展个性化的教学方案，这样才能使所有的学生的教学需求都得到满足。本文中，将线上和线下混合式的教学方案进行了简单分析探讨了现代有效教学应用与大学教学改革教学中的效果，并分析了多态化、多维度的评估体系，旨在为我国现代化的大学专业课程教学提供帮助与参考。

1 大学教学改革以及教学管理存在的问题

1.1 教学资源利用效果较差

随着近年来我国现代教学环境的不断优化，在兴趣导向与因材施教的教学背景下，网络上的各种教学资源总体来说数量繁多，并且课程的种类也有极大的差异，但在这样的教学背景下，许多教学资源都无法满足我国现代化的教学需求，尤其是在进行微课的设计时，许多的教学资源会导致学生在学习时教师无法进行有效的资源选择，教师对资源进行选择时，可能存在盲目性和主观性，这就导致课堂存在明显的形式化特点，很多时候兴趣导向与因材施教中的各种教学资源网网址作为资源的展现区，并不能够将其中的许多教学资源得到合理的利用，导致学生的学习效果较差。……