张海霞 孙雅钗

（燕京理工学院，河北廊坊 065201）

0 前言

2020 年新冠疫情席卷全球，疫情防控成为常态化工作，广大医护工作者积极应对，全力抗击新型冠状病毒肺炎。高校护理专业学生作为护理队伍的后备军、未来护理事业的主力军，对于民办高校学生，经历疫情影响一年多来，学生对护理职业有新的感知和体验，对职业的认同感也产生不同程度的心理变化。

1 疫情防控下学生管理工作面临的新挑战

1.1 多维信息化对管理人员专业素养和能力提出更高要求

为了更加方便和快捷地掌握学生疫情防控管理的各项动态数据信息和科学分析，许多高校依托互联网大数据资源建立起符合本校校情的疫情防控管理平台或者应用软件，疫情防控进入到多维信息化时代。种类繁多的学生数据信息资源的准确录入、实时更新管理与运营监控、疫情防控日常工作的信息化和网络化工作模式对管理人员计算机操作水平、数据化思维与分析能力都提出更高的要求。

1.2 疫情对学生心理产生的影响

疫情本身的影响加上学校实行的疫情常态化管控措施，会使学生心理的压力增大，容易产生一系列的心理问题，如：心情焦虑、易怒烦躁甚至抑郁等，这些都会对学生的正常学习生活产生严重影响。护理专业学生作为高等教育重要组成部分，同医学生一样，在当今社会发挥着至关重要的作用。疫情发生以来，医护人员成为“战疫”中的“最美逆行人”，其社会价值和功能尤为突出。……