肖萍

（四川文化产业职业学院，四川成都 610213）

0 引言

巴蜀文化是华夏文化的一个分支，它被广泛地定义为“中国西南地区古代巴、蜀两族先民留下的物质文化，主要分布在四川境内，时代大约从商代后期到战国晚期。”巴蜀文化同根同源、同质同体，它们都有着各自独立的始源和相互交融发展的历程，通常被视为一个整体。近年来川渝地区的旅游业已经发展起来，前来观光游玩的游客数不胜数，但在文创产品上的宣传力度和经济效益还很不理想，巴蜀文化特色没有被充分地展现出来。基于此，高职院校可以利用研学旅行的契机，引导学生探索传统文化底蕴，并构建研学旅行管理与服务模式，通过文化的学习与体验，引导学生树立正确的人生观和价值观，培养学生的文化自信，提升文化传承的责任感。

1 巴蜀文化研学旅行发展中面临的问题

我国在研学旅行方面做的研究较国外起步较晚，但是随着我国文化旅游的不断发展，以及教育改革的推进，研学旅行活动在各个阶段学校逐渐兴起，并得到学生群体的普遍欢迎。近些年来，在一些学校的积极实践下，研学旅行的开展颇见成效，并逐渐形成了一定的模式，并让师生更加深刻地认识到了研学旅行的现实价值。但是，从研学旅行的整体发展来看，相关理论与实践层面的探索却略显薄弱，系统的研究存在短板，学生在研学旅行中缺乏学习性和体验性，同时研学旅行活动的评价也无法全面展现实践活动的效果，导致一些活动空有热闹的形式，无法让学生在旅行中真正达到研究学习的目的。……