许会敏

（徐州幼儿师范高等专科学校马克思主义学院，江苏徐州 221004）

不断提升高职院校思想政治教育的实效性是落实立德树人根本任务的重中之重，对提升高职院校毕业生综合素养、培养高素质技能人才和大国工匠、有效满足市场对高素质技能型人才的需求具有重要意义。而教育内容作为思想政治教育最基本的载体，是高职院校思想政治教育的“血液”，是最核心的要素，是其区别于其他教育活动的最根本的属性，它影响着教育方法的选择，连接着教育者与教育对象。因此，要真正发挥思想政治教育立德树人的根本作用，必须要构建有效的内容体系。“大思政”视域下高职院校思想政治教育内容体系的构建是指，在“大思政”观的指导下，充分挖掘高职院校的思想政治教育资源，整合、重组思想政治教育内容要素，使内容体系覆盖全体学生和教育教学的全过程。本文旨在构建由思想政治理论课（以下简称“思政课”）内容、日常思想政治教育内容和课程思政内容有机组成的“三位一体”、优势互补、有机统一的“大思政”内容体系，实现教育内容伴随学生在校全过程、覆盖学生在校活动全领域。这不仅有助于改善当前思政课孤军奋战的局面，还有助于使不同课程形成通力合作的局面，共同助力立德树人根本任务的完成，对贯彻落实“三全育人”精神、各门课程同向同行、形成协同效应具有重大意义。

1 思想政治理论课内容

思政课内容指教师在思政课上根据课程标准、充分考虑教育对象现实需求，有目的、有计划、有步骤地将承载着国家和社会要求的内容教授给学生的马克思主义科学理论体系。……