丁琦

摘要：高职院校图书馆一直以来都是是学校的重要教辅机构，虽然不承担教学任务，但其在教学活动中起的作用却非常关键。近些年来随着数字图书馆以及电子书籍的普及，校内图书馆成了爱者恒爱，忘者恒忘的尴尬角色。很多高职院校学生一年都去不了两次，图书借阅率更是不足5%。如何提升图书馆使用效率，让束之高阁的藏书发挥物尽其用的作用，进而培养高职学生热爱读书，热爱学习的良好习惯是笔者一直在思考的问题。本文从高职院校图书馆使用率低的原因出发，从个体原因的缺乏好的阅读习惯到硬件建设的滞后难以满足学生的需求、再到社会层面网络新媒体的发展对于传统信息获取的威胁。提出了，趁热打铁——从新生入学开读为契机，到教师推荐——协力共建读书文化，再到软硬件的完美结合——加快满足学生多元需求的新图书馆建设等措施，提升高职院校图书馆的借阅效率，培养学生阅读的良好习惯，为国家和人民培养全面发展的“大国工匠”。

关键词：高职院校;图书馆;阅读率;问题破解

图书馆是是高校重要的教辅机构，也是师生汲取知识养分、拓展视野、增强专业知识的重要场所。随着网络信息资源的迅速普及，图书馆也拓展了外延结构，数字图书馆等新媒介也成为图书馆内的宠儿。即便如此，图书馆特别是高职院校的图书馆阅读率依然不高，既造成了大量馆藏资源、人力资源的浪费，也制约了学校图书馆的发展。许多高职院校图书馆成了冷冷清清的地方，如何引导广大师生从书中汲取养分、提升图书馆的阅读率成了高校管理者们所要面对的重要课题。

一、提升图书馆阅读率的重要意义

（一）促进图书资源的使用合理化

图书馆作为高校的教辅机构，承担着保存人类文化遗产、开发信息资源、参与社會教育等职能，给高校师生提供最新最系统最科学的知识宝库。高校图书资源是可循环可重复的重要学习资源，特别是数字资源是更无限可循环的。有效地提升图书馆的阅读率能够充分利用图书的所有资源，做到资源利用的最大化，避免图书资源的浪费。

（二）更易于形成优良校风

图书馆阅读率的提升可以有效地带动大学生群体形成良好的阅读风气和学习习惯，进而促进高职院校优良校风学风的形成。热爱读书，喜欢读书，养成良好的学习和阅读习惯是提升大学生群体、提升个体综合素质的重要手段。人们常说灵魂和身体总有一个在路上，就充分说明了阅读对人类进步的重要意义。大学生具有群体性，特别容易受到朋辈的影响，图书馆阅读率的提升证明了大学生喜欢读书的人个体增量变化，有助于学生形成良好的读书风气，增强学风校风建设。

（三）体现了高职院校的综合实力

阅读率是衡量国民素质，城市文明和机构文明的重要指标。图书馆的阅读率也是衡量一所高职院校学生热爱学习、勤于学习的重要指标。从社会层面上来说，大学生作为高校的成员，从一定程度上来说也是衡量高校文明程度的重要体现。更是衡量一所高校软实力的重要砝码。

二、影响图书馆阅读率的主要因素

（一）图书馆软硬件条件的束缚

图书馆的软硬件条件是吸引大学生前来借阅和图书的首要条件，个别高职院校硬件设施不配套、空间场所有限、阅读环境嘈杂、馆藏图书不丰富、借阅时间借阅权限受限制、开放时间不科学、服务不够人性化、借阅书籍效率低下、个人信息更新不及时等等，都是造成图书馆阅读率低的软硬件因素。

（二）高职院校学生阅读习惯的缺失

高职院校和本科学生相比，整体学业成绩不理想。特别是在高中阶段，没有养成良好的学习和阅读习惯。从整体上来说，大多数学生对于阅读并没有强烈的欲望和好的习惯。阅读是个体的爱好和生活习惯，不是一朝一夕就能养成的。特别是从高中阶段的应试教育转变为自律学习的大学阶段，更是让很多大学生，特别是高职学院的学生感到无助和迷茫。阅读习惯的缺失，是造成图书馆阅读率较低的重要因素。

（三）网络新媒体的冲击

随着网络新媒体和网络游戏的蓬勃发展，大学生接触网络媒体的时间越来越长，现阶段大学生更乐于接受视频平台的知识学习，网络新媒体平台内容的学习，趣味性强，更加直观，便于学习。据统计，当今中国大学生平均每天使用手机的时间为四个小时左右。在大学阶段，学生以自主学习为主，加之学生的自制力较差，网络媒体占用的课余时间较多。在时间固定的情况下，占用了太多本应用于阅读学习的时间，因而网络新媒体的冲击是造成图书馆阅读率低的关键因素。

三、图书馆阅读率低问题破解之路

（一）趁热打铁——从新生入学开读为契机

根据笔者多年来研究新生入学的阅读动机来看，新生入学一开始，阅读中期最高随着时间的推移与动机逐渐减弱。特别是在牺牲教育工作中，入学教育中图书馆的使用是能够增强阅读动机的有效方式。新生已入校，就应该趁热打铁将所有权限进行开放，使学生学习暨能街道图书。增强学生阅读动机和强化阅读借阅行为。充分利用好开学后和放假前的关键时期抓住学生关键期的心理，提高阅读和借阅效率。

（二）教师引领推荐——协力共建读书文化

图书借阅群体可以分为教师和学生群体。对于教师群体来说，因为科研任务和教学的需求，需要不断更新知识储备。但是仍旧有很多教师对于阅读来说不够积极和主动。教师对于学生来说，可以起到示范作用，同时教师也可以建议学生借阅除课堂上所需教材之外的其他参考书目，拓展专业知识的覆盖面。对于职业生涯规划等相关基础课程，可以推荐名师名家的作品进行研读。也可以通过读书社团、国学社团等团体开展读书类的主题活动，增强图书的借阅使用效率。协力共建校园读书文化氛围。

（三）软硬件的完美结合——加快满足学生多元需求的新图书馆建设等措施

大学生需求的多元化需要学校提供完美的软硬件条件。主要包括温馨，周到的借阅服务，安静舒适的阅读环境。方便快捷的信息化借阅与查询模式，可以让同学们能够很轻易地找到所需求的书籍和参考资料。同时将咖啡、奶茶等餐饮娱乐与图书管服务相结合，提升高职院校学生在图书馆的阅读时间，可以有效促进阅读率的提高。

参考文献：

[1]陈乡城.高职院校图书馆的使用率如何提高[J].科技展望，2016，26（19）：237-238.

[2]欧裕美.充分发挥高校图书馆电子阅览室的信息服务职能[J].哈尔滨职业技术学院学报，2007（06）：100-101.