摘要：《药理学》课程是为培养高层次医药卫生专门人才而开设的护理基础主干课程，是护理专业专科生必修的医学基础课程。在授课中引入“PBL+雨课堂”教学模式，教学改革中总结出几点心得如下：（1）改革药理实验教学的课程，加大综合课程的教学力度，可提高学生的专业化水平。（2）激发学生学习药理知识的兴趣，使学生实现理论知识与实践的结合，提高学生的综合素质 。（3）调动学生的学习积极性，可提高学生的学习效率。

《药理学》是一门理论性与实践性都很强的课程。在理论知识方面，它承接了基础医学和临床医学的过渡，在实验能力培养上，药理学为学生日后科研思维与科研操作打下坚实的基础。《药理学》实验教学在整个医护教育中占有重要地位，实验课是医护教育改革的重要环节。目前高校护理专业《药理学》实验课程教学存在的问题：（1）教学手段和方法单一，学生基本按照实验步骤进行操作，照搬照套教师所述的原理和方法。學生被动参与多，不利于独立思考和创新思维的培养，对实践操作技能的掌握表现为简单化、模式化，较难达到培养学生综合实践能力以及应用型、服务型人才的目的。（2）职业院校医学生基础相对较差，层次参差不齐，意志力薄弱，部分学生掌握了一定的学习方法，但是学生对实验的重要性认识不够，参与实验的积极性、主动性不高，自主探究学习能力欠缺，未形成有效的信息化环境下的学习策略。（3）国内高校教学改革多集中在课程建设和教材改革等方面，对成绩评价的改革较为滞后。……