赵世霞

摘要：与企业共建“双师”素质教师培养培训基地，专任教师进入企业顶岗实践，开展科研和横向技术服务;从行业企业选聘优秀企业家、工匠（大师）、技术人员担任专业群产业教授、客座教授、兼职教师。实现校企融合、资源共享、互惠共赢。

关键词：“双师”素质;培训;校企共建

2019年2月国务院印发《国家职业教育改革实施方案》，文件提出实施职业院校教师素质提高计划，建立100个“双师型”教师培养培训基地，职业院校教师每年至少1个月在企业或实训基地实训，落实教师5年一周期的全员轮训制度。建立健全职业院校自主聘任兼职教师的办法，推动企业工程技术人员、高技能人才和职业院校教师双向流动。

山东省作为国家职业教育创新发展试验区，大力发展职业教育，必须全面提升教师双师素质。着力打造一支新型的“双师型”师资队伍，校企双方优势互补，师资队伍实现共建共享。学校教师在企业挂职，增强实践经验，企业员工承担教学任務，提高理论基础，教学即工作，工作即教学，二者达到有效统一，双师素质不断提高。从行业企业选聘优秀企业家、工匠（大师）担任产业教授，引入企业一线具有丰富实践经验的技术人员作为兼职教师，成为实训教学的主讲教师，使实训更加实用，更加贴近生产实际。

为此，学院研究制定了《双师双能型教师认定细则及标准》《专业教师双证书上岗实施办法》，建立实施《教师联系企业制度》，安排教师到企业参加职业技能训练，参与企业技改项目和产品生产的全过程，落实教师联系企业的责任，建构具有淄职特色的“双师型”教师培养模式和质量标准。……