李玉婷

摘要：阅读，是高中语文教学里的一个重要的内容，也是提升学生们语文学习质量的关键途径，通过阅读教学，能够帮助学生们开阔视野、拓展思维，认识与学习更多知识，不断获得提升，同样，阅读教学也是批判性思维能力培养的有效途径，在阅读教学中，教师会引导学生们真正分析和判断阅读文章中所表达的内容和思想，会根据自身的理解学会提出疑问和不同的观念。但是，在当前阅读教学中，很多教师都没有认识到批判性思维能力的培养意义，因此导致批判性思维教学仍然存在着很多的问题。基于此，本文章对高中语文阅读教学中批判性思维能力的培养策略进行探讨，以供相关从业人员参考。

关键词：

引言

语文课堂的阅读思维，指在文字穿梭中能对文字进行分析、综合，作出有理有据的判断，并得出相应的结论。学生的阅读能力的养成就是一种思维能力的培养，在文本中寻找相互间共性与差异的特性，并形成全新的概念或认知结果。语文课堂通过深度教学聚焦学生思维水平的发展，为实现知识与思维的发展而努力，思维水平的发展主要包括思维能力的提高、思维品质的提升和科学思维态度的养成。

一、批判性思维

批判性思维，就是一种关于什么能做和什么值得相信的理性决策。批判性思维“是智力上受过训练的、主动地、灵巧地对观察、体验、反思、推理或交流中所获得的信息或所产生的信息进行概念化、应用、分析、综合或评价的过程，以指导信念和行动”。……