王雅蕾 方梦

摘要：教育是国家发展、民族兴亡的大事，教师是教育的重要基石。新时代背景下，教师师德和学生三观树立、人格塑造息息相关，所以师德教育备受关注。对于高职院校来说，培养的是技能型人才，学生的道德修养和教师的引导息息相关，只有教师具备崇高的师德，才能潜移默化的熏陶学生品行，帮助学生成为具备责任感、使命感的人才，从而为社会作出贡献。因此，高职师德教育影响深远，需加强线上、线下的课堂培养，并着重于健全在线开放课程体系、考核机制以及评价指标。

关键字：高职院校;师德教育;在线开放课程;路径研究

一、在线开放课程建设现状

就当前来看，高职院校师德教育已经得到了十足的重视，也已经构建起了较为完善的在线教育课程体系，但发挥的实效性却较为有限，且占用了教师的大量时间，不利于教学的开展。而针对教师教育在线开放课程的建设而言，目前处于速率慢、合理性缺乏的阶段，还需要不断的探究摸索，以完善当前的不足之处。

1.课程建设模式单一

对于高职在线开放课程的建设而言，通常采取按部就班的方式为主，课程建设呈现单一、传统的形式。首先，高职院线在线课程构建的师资、资金等有所不足，制约了实际建设的效率。其次，课程建设的执行者观念传统，传统的教学模式深入人心，对在线开放课程的优势认知不足，影响了在线开放课程建设的积极性，也就制约了建设的效率与质量，导致课程模式单一。……