孙颖 黄月芹 秦臻

摘要：《有限元分析》这门课程是高等教育中机械类课程体系里比较重要的一门专业课。本文首先介绍了该课程在本校的教学现状，进而分析了该课程在教学中存在的一些具体问题，剖析了在该课程中引入微课教学方法的必要性，并给出了具体的实施方案。该方法有望提高《有限元分析》这门课程的教学质量，并对同类型的课程教学改革提供了一定的参考依据。

关键词：有限元;微课;教学方法

1.引言

《有限元分析》是我校机械制造及其自动化专业大三学生的一门专业课，这门课程对理论基础要求比较高。而我校是刚刚转设完成的二本民办院校，授课对象仍是三本独立院校的招生，学生的基础相对薄弱，对于这门课程学习中需要的数学、力学、机械基础等方面的理论知识比较匮乏，所以在以往的讲课过程中会出现学生不理解的情况、对于有些上机操作死板照做的情况。而本门课只有40个学时，如何在有限的学时里让同学们对这门比较难的专业课达到入门效果，是授课时着重考虑的问题。

2.微课的概念及特点

“微课”是以授课对象为主题，使用多媒体技术，将课程中的部分重点和难点按照一定的教学设计制作成的短视频。它的主要特点有：

1）教学时间短，与传统的课堂相比，微课的时长在10分钟左右，并且观看地点相对自由，使学生不会有太大的压力，从而比较有耐心和信心学习微课上的知识;

2）教学内容少，一……