梁宁宁 李双 杜建括 强娜娜

摘要：线上教学是教育领域在疫情时期的积极应对方式。疫情期间的线上教学是我国教育史上绝无仅有的一次全民参与的教育信息化大实践，其促进了教师的教学方式、学生的学习方式、学校管理模式以及家长对孩子教育影响等方面发生转变。本文主要从疫情对中小學教育的影响及后疫情时代教育教学发展的启示审思进行阐述。

关键词：线上教学;中小学教育;疫情

2020年年初，新型冠状病毒伴随着寒假、春运大规模的人口流动迅速蔓延。受到疫情的影响，各学校开始了教育部门要求的线上教学的实践工作，正是因为这样的政策，各种应有尽有的教学视频迅速的在各个平台上线，“线上化”教学能力逐渐成为老师们的必备技能。很多教师戏称，没想到自己作为老师，竟然有一天能够作为主播给学生进行直播教学。当然很多学生也没想到自己竟然实现了不用早起甚至足不出门，打开手机就可以上课的愿望。但面对新情况也出现了诸多问题，譬如城市学校与乡村学校教育资源不均衡，学生家庭背景差异，教师能力与理念的分化，学生自身因素等，这些因素导致教育教学预期效果差别很大。随着国内新冠肺炎疫情趋缓，我们进入了后疫情时代，但疫情尚未完全消失，情况仍不稳定，随时都有可能小规模爆发。这一时期中小学的教育又该如何发展变化，须在反思中改进。近年来随着现代技术地迅速发展，线上教学发展迅猛。……