周 丹

沈阳师范大学学前与初等教育学院 辽宁 沈阳 110034

素质教育背景下,幼儿舞蹈教学对孩子形体塑造、气质培养、审美教育、人格塑造、智力发育等方面有着积极的作用。如何更好的利用舞蹈教学,培养孩子的创造力,是当前阶段学前教师面临的重要难题和困扰。本文旨在研究学前舞蹈教学中创造力培养意义,探讨新时期学前舞蹈教学中创造力培养策略,为学前教学工作者对孩子在舞蹈教学中创造力培养方面提供思路。

一、学前舞蹈教学中创造力培养的意义

舞蹈不同于其他艺术形式,舞蹈自古被称为是“艺术之母”,对于学前儿童来讲,加强对孩子舞蹈的教学和指导有着重要的现实意义。具体主要是体现在以下几个方面:第一,艺术教育的目的。素质教育背景下,加强对学生的非学科类教学工作越来越重要。舞蹈是一种人体的艺术,是需要人的灵性、感知、智慧进行表现的,舞蹈对于孩子创造力的开发是得天得厚的。实施舞蹈教育的目的,是培养具有创造性的人才,提升舞蹈艺术生的创造力,要求艺术创新、求新。第二,少年儿童的天性。儿童天性好动,对于所有的事物都具有新鲜感。对于舞蹈来讲也是如此,儿童的心理没有框框,在音乐的渲染和衬托下,儿童可以在舞蹈的海洋中得到身心和情感的锻炼、熏陶。少儿舞蹈从娃娃抓起,结合儿童的天性积极提升儿童舞蹈的创造力,发挥出孩子的生理和心理优势。第三,时代发展的需求。……