曹晨旸 王要令 付丽楠 曹明侠

河南城建学院 材料与化工学院 河南 平顶山 467000

《无机化学》课程是化学工程与工艺专业学生进入高校学习的第一门专业基础必修课,也是学习后续其它专业课程的基础[1]。该课程内容零散而繁杂,且较之于高中化学,在深度、广度和难度等方面都有相当大的变化,刚入学的大一新生来自不同省市,化学基础参差不齐,普遍缺乏自学能力,较难适应高校满堂灌且知识量大的教学方式[2]。最近,很多高校逐步重视学生实践能力的培养,增加实践课程的学时,相应地理论课程学时数将被缩减,无机化学课程课时数也被进一步压缩。如何能在学时少的情况下很好地完成教学任务,同时让学生尽快适应高校学习模式,提高教学质量,体现工程教育专业认证提出的“学生中心”“产出导向”“持续改进”三大理念,需要每一位任课教师研究和探讨[3-5]。

近年来,互联网技术迅猛发展,相应地出现了MOOC、微课、高校精品课程等较为灵活的线上教学资源,这些资源极大地便利了高校教学[6]。其中,针对性强且简短的微课较受关注。针对某一个知识点,尤其是重难点,录制6～10分钟的短视频进行重点阐述,上传至超星学习通平台,每一位学生可利用零碎的课余时间,针对自己的薄弱之处,随时随地反复观看理解直至掌握。这样教师无需占用有限的课堂时间重复讲解,也可以弥补课时少的不足。因此,借助超星学习通这一面向智能手机、平板电脑等移动终端的移动学习专业平台,紧密结合线上线下教学的模式势必成为很好的选择。……