摘要：本研究探讨了医学生职业素养教育的构建路径，采用理论分析、总结归纳、实践探索等方法，分析了医学生职业素养教育的实施路径、成效及思考，为进一步完善医学生职业素养教育提供了思路和方法。

关键词：职业素养教育; 医学生; 构建路径

【中图分类号】R197.1             【文献标识码】A             【文章编号】2107-2306（2021）09--01

人是医疗服务的对象，可以说医务工作者工作关乎了个体的尊严和生命，这也是相较于其他职业，医疗职业的最突出特点。医学教育的专业特点较为典型，因此说培养学生的职业素养至关重要。高校医学专业应当在培养学生综合素质工程中纳入学生职业素养培养，对可操作性、可行的职业素养培养模式进行构建。

一、强化医学生职业生涯规划教育

高校学生职业生涯规划指的是高校学生在进行深入的自我剖析，对主客观环境和因素进行客观认识的前提下，进行自我定位，对未来发展目标进行设定，选择既定目标职业，并对相应的工作开发计划、培训教育进行制定。并基于某一时间段的安排，通过对话的方式达成职业生涯目标的过程。针对学生展开必要的职业生涯规划教育有着不容忽视的重要。针对学生展开职业生涯规划教育，一方面能够引导学生对个体是什么样的人进行明确，在未来想要从事某一职业。从事某一职业能获取怎样的发展。如何体现自身的价值都有着积极影响。另外也能帮助学生进一步了解和认清自身的能力、性格、气质和特点，进而保障所选择的职业能够和自身的个性相匹配。……