杨晓梅 长春金融高等专科学校

引言

早在2019年我国的相关部门就明确提出了针对我国职业技术院校学生在学习过程中要不断通过实践来培养自身的专业能力。所以，为鼓励更多的学生能够拥有这方面的能力，相关部门提出了“1+X证书制度”。

一、现代学徒制与“1+X证书制度”的结合点

（一）体现产教融合的必然要求

产学研结合是职业教育的本质特征，是建立现代职业教育体系的关键，在人才培养计划和课程标准的制定上，产学研结合是职业教育的核心内容。实行“1+X证书制度”，涉及行业、企业和职业学校。“1+X证书制度”是人才培养与评价体系的设计，“1+X证书制度”的深入整合打破了教育体制。体育院校等现代学习和1+X证书制度基本上反映了产业与教育。

（二）促进复合型技术技能人才培养

满足企业发展的需要。同时也适应了企业发展的需要，“1+X证书制度”使学生能够获得各种职业资格证书。职业技能与取得资格证书相结合，通过“1+X证书制度”的有效整合，帮助学生成为复杂的技术人才，提高就业能力和创业精神。

（三）深化“三教”（教师、教材、教法）改革

深化“三型教学”改革，编写的教学方法主要包括项目教学法，本研究的教学方法目的是阐述项目教学法。工作过程教学法符合“1+X证书制度”的实施要求。高校和企业应培养兼职教师。教材应包括：探索具有专业水平和教学方法的合作模块化教学团队，在深化教师队伍、教材和教学方法改革的过程中，现代学习制度与“1+X证书制度”有机结合。……