本才加

摘要：读写结合是语文教学中重要的教学形式，通过开展读写结合教学，提高了学生学习积极性，利于帮助学生加强语文实践水平。在读写结合教学课堂，教师要抓住学生学习心理，科学地开展教学设计，从而提高读写结合教学有效性。

关键词：读写结合;小学语文;中段教学;有效性;

引言

在小学教学中，语文是非常重要的基础学科，也是学生学习其他学科的基础。作为一名小学语文教师，要让学生平时多读多写，通过大量的阅读写作，体会文章中的写作手法，表达的情感，从而将学到的知识运用到自己的写作之中。阅读可以促进学生的写作能力的提升，同样通过写作可以帮助学生理解阅读当中的写作手法，文中的内涵，从而实现双向互动。

一、掌握阅读方法，提高效率

小学生的阅读活动大多依赖于兴趣开展，如果学生对阅读的内容产生了兴趣，则会投入较长的时间和精力完成阅读，但教师也需有意识地培养学生掌握一定的阅读方法，从而让学生提升阅读的效率。在实施阅读教学时，教师需针对阅读的技巧对学生加以引导，通常教师可组织学生对阅读内容进行通读，此后再深入体验，最后结合自己的理解进行评论。在此过程中，教师便须指导学生掌握必要的浏览方法，让学生能够准确把握阅读文本的核心内容。小学阅读文本多数篇幅不长，因此学生通过初步通读便会掌握大致的意义。教师可指导学生结合不同的文体类型和自己的阅读需求掌握目标信息。……