张芸

摘要：在幼儿园社会领域教育工作的践行方面，如何取得幼儿社会性教育的实效是当下幼儿教育工作者关注的一个焦点，教学目标的有效达成是教学工作良好开展的体现。对于幼儿园社会领域的教育教学工作开展来说，为了确保教学效果，教师可以通过引入行为实践原则，基于原则驱动，促使幼儿园在社会领域教育工作践行上，能够取得更好的教育效果。本文從幼儿园社会实践教育角度出发，探讨了行为实践原则在过程中的应用价值和意义。

关键词：行为实践原则;幼儿园;社会领域教育;运用

幼儿园社会领域教育指的是幼儿园教育工作上，立足社会认知、情感以及行为三方面视角，有针对性地对幼儿开展社会领域教育。幼儿社会领域学习与发展的实质在于社会化，即社会性不断发展并奠定健康个性的基础，人际交往和社会适应是幼儿社会学习的主要内容。所谓行为实践原则，指的是教师在开展幼儿社会领域教育上，既要重视培育幼儿社会认知、知识以及技能，同时还要为幼儿尽可能多提供实践参与机会，指导幼儿的具体实践行为。在内容的构成上，包含了教师要通过教育引导的帮助幼儿掌握具体行为方式，为幼儿尽可能多提供实践机会，并通过有效评价强化幼儿良好行为。

一、幼儿园社会领域教育的现状和不足

首先，在教学上，教师单纯立足理论角度出发开展幼儿社会教育，缺乏具体的实践支撑，导致教师在幼儿行为方式培养上难以实现理论和实践的结合，不利于幼儿社会领域教育目标实现。……