熊少军

摘要：在“新工科”的人才培养中，实践教学环节尤为重要。以应用型本科院校武汉商学院物联网工程专业为例，结合工程教育专业认证的成果导向教育的理念，进行科研反哺教学的探究，提出了几种较为有效的科研与实践教学融合手段，深化本科教育教学改革，进行新工科的育人探索之路，培养新时代卓越工程技术人才。

关键词：科研;反哺;新工科;物联网;实践教学

中图分类号：G642        文献标识码：A

文章编号：1009-3044（2021）25-0257-02

Abstract： In the undergraduate talent training of "new engineering"， practice teaching is particularly important. Taking the Internet of things engineering major of Wuhan Business University as an example， combined with the concept of achievement oriented education of engineering education professional certification， this paper explores the scientific research feedback teaching， puts forward several more effective means of integration of scientific research and practical teaching， deepens the reform of undergraduate education and teaching， explores the way of new engineering education， and cultivates outstanding engineering and technical talents in the new era.

Key words： scientific research;feedback;emerging engineering;IoT;practice teaching

2019年，教育部印發了《教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》指导文件，文件提出“推动科研反哺教学，强化科研育人功能”等若干意见[1]。习近平总书记在全国科技创新大会提出“为建设世界科技强国而奋斗”的目标，深深的激励着教育工作者。作为高校教师，要认真研究如何将科研与实践教学有机的融合。习近平总书记在全国科技创新大会提出“为建设世界科技强国而奋斗”的目标，深深的激励着我们。作为应用型本科院校的高校教师，要认真研究如何将科研与实践教学有机的融合，切实提升教学与科研水平。

1科研与实践教学融合的必要性

目前，高校的教师需要将自身的专业知识的能力和学科素养水平作为本科教学中人才培养的手段和方法，以满足专业学科教学的教育意义[2]。物联网工程专业作为应用型本科院校中的工科专业，更是计算机学科相关专业，实践性教学环节直接影响到学生实际动手能力、专业技能水平和目标达成度。物联网工程专业高度重视实践教学的内容和体系建设，积极探索并建立健全的协同创新实践性教学机制，做到教学体系根据“内外兼修、双链融合”的人才培养目标设定，将科研与实践教学有机结合，实现科研反哺教学的目标。

如今，应用型本科院校要大力开展“新工科”建设工作，大力发展实践教学环节，提升实践教学环节的课时比例，并逐步将科研的方式、方法融入实践教学之中。我们要积极探索人工智能领域所涉及的物联网工程行业发展现状，找准定位，主动对接“中国光谷”以及长江经济带的建设发展需求，根据经济社会发展需要，及时调整并优化本专业实践教学的结构，完善课程体系，更新教学内容，改进教学方法，引入科研相关的内容和资源，切实提高物联网工程专业人才培养的目标达成度，这些都需要我们将科研环节与实践教学环节进行有机的融合，通过科研活动促进教学能力的提升，也说明科研与实践教学融合是十分必要的。

2科研与实践教学融合的思路

计算机领域的相关技术发展更新速度快，作为计算机相关专业的教师，如果不更新知识储备，不掌握新技术、新方法，就很难培养与经济社会相适应的学生;与此同时，教师如果只关注自身的科学研究领域，而不愿意将科研成果融入教学环节特别是实践教学环节中，那在教学方面就会有所欠缺[3]。通过满足以新技术、新业态、新模式、新产业为代表的新一代信息技术行业蓬勃发展需要及对物联网工程专业科技人才的需求为主线，积极探索人工智能领域所涉及的物联网工程行业发展现状，摸清现有的痛点，并不断地完善课程体系的建设，不停地迭代教学的环节和内容，与时俱进改进教学手段与方法，才能切实提高物联网工程专业人才培养的能力目标[4]，才能培养符合时代发展与新一代信息技术产业行业要求的物联网工程专业的工科人才。将科研与实践教学有机结合，实现科研反哺教学的目标，具体通过以下几种手段：

（1）将科研方法融入实践教学。科研与教学的结合，不仅是科研内容和科研成果与教学的结合，更可以深入到科研思维和方法论与教学方法的结合。青年教师科研能力的提高，能使教师对知识的把握更准确，及时将本学科最前沿的科技成果渗透到教学过程中，将科研方法与教学实践相结合，实现学生开阔学术视野、启迪科学思维、塑造创新精神的培养目标。同时，通过不断学习物联网的新技术，引导学生把课堂上学习的知识应用于实践，并在物联网实践中摸索理解并融会贯通。利用校内外资源，打造“协同创新”教学科研服务平台。2019年1月，2016级物联网工程专业进行了首次软件项目期末校内实训。2019年7月，2016级、2017级物联网工程专业学生进行了数据库实训及编程技术校内实训。2019年9月，2016级物联网工程专业学生进行了《嵌入式系统模块开发》、《车联网开发》、《移动平台开发》三门应用模块课程的实践教学。在这些课程的实践教学中融入科研方法，根据班级学情进行教学环节设计，实现科研、教学、实践三维立体的教学模式。