吴磊

摘  要：基层党支部组织是高职院校组织结构的重要组成部分，学校应该提高组织生活的有效性，让学生党员可以通过参与各项活动增强自身的党性修养与理论水平。为此，基层党支部组织应整合各种资源建立网络平台、大力开展素质拓展培训活动、借助对话营造融洽的氛围、丰富组织生活形式、优化支部管理、建立多方交流平台，使党支部组织生活发生显著的变化。

关键词：高职院校;基层党支部;组织生活;有效性

中图分类号：G717.3    文献标识码：A    文章编号：1673-7164（2021）36-0079-03

随着社会的快速发展，学生的思维变得更加活跃，对新鲜事物充满了无限的好奇心，希望运用自身所喜欢的方式来参加各种活动。因此，学校应该深入挖掘各种资源，运用多种方式来对基层党支部组织生活进行创新，使各项活动顺利开展，使基层党支部组织充满强大的战斗力与凝聚力。

一、增强高职院校基层党支部组织生活有效性的探究

基层党支部组织生活不仅是加强高职院校基层党建的重要载体，而且是对学生党员进行教育的主要阵地，为使学生拥有优良的思想境界与党性修养，学校应该全面落实组织生活建设，确保其成为党组织建设中的重要组成部分[1]。为使学校培养出更多合格的社会主义建设者和接班人，基层党支部也应该全面发挥自身的作用，向学生阐述党的路线、方针、政策等，让学生可借助组织生活向党组织反馈日常生活中所出现的问题，在此基础上，党组织能大体了解学生的思想动态。

通过参与组织活动的方式，学生党员也会形成创新性的思想观念，对各种问题进行全面思考。如今，伴随着经济全球化的发展，互联网等信息渠道促使各种思想流派在我国得到广泛传播，对学生的价值观念造成了显著影响，此类思想会对党支部党建工作的开展产生一定的影响。在新时代背景下，人们应该辩证看待新的思想理念，明确思想理念中的积极因素以及消极因素，将积极因素有选择性地融入自身的思想理念中，确保思想理念的先进性。

二、增强高职院校基层党支部组织生活有效性的具体措施

（一）整合各种资源建立网络平台

为使基层党支部组织生活充满有效性，高校应该将各种资源全面整合在一起，以此建立网络平台，运用创新性手段，使学生党员认识到多元化资源的重要性，从而营造优良的组织生活氛围。首先，党支部组织可运用网站来发布党的最新知识，使学生党员能及时了解党的最新动态，逐步提高自身的政治觉悟。高校可在校园建立党建平台，将其作为基层党支部根据地，按照学生需求，丰富党建的内容，形式包括动漫作品、漫画作品等，以创新党建内容的载体，确保符合当下学生的喜好。目前在喜马拉雅等新媒体平台，已经设有党建板块，学生可以自行到符合自身兴趣的网络平台学习党政思想内容。其次，每经过一段时期，党支部组织应该着重宣传大学生党员的先进事迹，借助嘉奖优秀大学生党员的方式来扩大组织的影响力，使其发挥榜样先锋的作用[2]。以大学生党员的先进事迹为主题，号召学生加入党组织中，可充分吸纳新鲜血液，通过严格筛选，确保党组织队伍的不断壮大。

再次，基层党支部可整理时政新闻，使更多党员与学生了解时事政治中的相关内容，增强自身的理论水平，还应该在第一时间辟谣虚假信息，避免对学生造成误导。最后，在微信群中，党支部应该按时发布学习专题，并展开微党课的学习，使党员受到全面的教育。该类信息传播方式不会受到时间与空间的影响，显著增强了信息传播效率，如通过微信朋友圈所发布的一系列图片与视频消息，能迅速传递时政大事。在交流分享的过程中，组织也能知晓大学生党员的思想状态，也可借助评论、点赞等手段来了解党员的心声，从本质上而言，它是一种优良的反馈机制，可使组织生活充满有效性与创新性。

（二）大力开展素质拓展培训活动

高职院校中的许多学生都喜歡参与实践活动，素质拓展培训这一方式，能满足学生的动手实践需求。在此种情况下，学校应将素质拓展培训和学生党员组织生活有机融合在一起，改变原有培训活动中的不足之处。党支部也应该提前设定好培训活动目标，确保各种目标充满针对性，让学生能发现自身的潜能，并产生足够的自信，当面对困难时，拥有迎难而上的勇气。在各种团体活动中，学生还会充分贡献出自身的力量，努力克服思维定式，将创新性的思想观念应用于各种活动中，并强化目标意识与谋略意识，以此塑造健全的人格。素质拓展训练可以通过多种形式展开，包括体育类素质拓展训练、文艺类素质拓展训练等，高职院校可以党政思想精神为主题，充分利用红色资源，确保党组织工作的顺利开展。

当素质拓展训练活动结束时，党支部还应该组织生活会，使每名党员充分抒发自身的感想，如认为活动中存在哪些问题、各种活动是否发挥了应有的作用，随后对活动中存在的问题进行全面的整理[3]。为使交流活动能全面开展，党支部还需借助团体活动技巧，帮助学生党员主动发言，使学生党员不仅能形成主动沟通的思想观念，而且能具备全面审视自身的能力。头脑风暴的方式，能增强学生的想象力与创造力，使其拥有优良的解决问题的能力。

（三）借助对话来营造融洽的氛围

对话是交往形式中的重要组成部分，在对话的过程中，所有主体应基于互相尊重与信任的立场开展言语交际，以此实现和谐共处的目标。因此，在基层党支部组织开展各种活动时，各主体间的视界需充满双向性与开放性，倘若组织者仅一味坚持自身的想法，素质拓展培训活动则无法发挥应有的作用[4]。因此，所有参与人员都应该充分发表自身见解，在沟通交流的过程中，让所有的思想产生深入的碰撞，这不仅有助于所有人建立双向的理解关系，而且有助于改变人们原有的思想观念。学校也应该将贴近学生兴趣爱好和党支部组织生活的引导目标相结合，以此逐步增强学生党员的思想政治素质，充分了解学生党员的思想与生活状况等。

为使学生认识到组织生活与人才培养工作之间的关联性，基层党支部组织可借助互联网技术来改进活动方式，学校可通过网络开展党课学习活动，在此过程中，学生党员能随时随地了解相关知识。组织人员也应经常带领学生党员走出校门，充分彰显学生的专业优势，学校也应增强学生党员在组织生活中的获得感，大幅度提升学生党员参与组织生活的积极性，确保党员能参与到组织生活内容的设置、主题的选择等过程中，从而改变学生的思想观念，使其全面融入相关的活动中。

（四）丰富组织生活形式

高职学生均拥有较强的主体意识与接触社会的愿望，而各种社会实践活动能促进学生的健康成长.当学生党员步入社会时，在与社会的实际接触中，借助自身的体验，不仅能深刻领悟到社会现实，而且能全面知晓党的方针政策，形成理论与实践相结合的思想观念，使自身的政治修养水平得到显著提升。让理论学习与实践活动全面结合在一起，可促进学生的全面发展[5]。在该情况下，高职院校需拓展爱国主义教育基地、革命传统教育基地等，并使更多学生党员参加敬老院、福利院等志愿者活动中，在充分利用各种社会资源的基础上，让学生将更多的热情投入社会实践活动。在各种红色文化的洗礼下，学生也将形成强大的社会责任感。

为将各种工作落向实处，学生党支部还应充分联系实际，全力解决学生党员学习生活中所面临的各种困难;所组织的活动也应该具有多元化的特点，使学生党员深入社会基层中，加强社会实践，确保各种组织生活形式具备多样化的特点[6]。在此基础上，学生能更好地全面融入相关的活动中。丰富组织生活形式是一个长期的过程，学校也应该增强对学生观念的引导，使学生党支部组织的发展水平得到显著提高， 让学生体会到创新活动组织形式的价值。

（五）优化党支部的管理教育

学校应该始终秉承将学生党员分层教育与全程管理相结合的原则来优化党支部，建立成长支部与发展支部。对于大一新生党员，学校应该参照党课、主题党日活动等进行成长教育;对于大二与大三年级的学生党员，学校应该全面结合其专业特点，借助各种帮扶活动来增强学生党员的党性修养，还应该帮助大三年级党员开展就业、实习的相关工作，使其顺利就业。学校应该参照年级专业特点来开展一系列活动，全面了解学生的实际需求，增强政治理论学习与时事政策间的关联性，当学生遇到相关问题时，学校应及时提出行之有效的解决策略[7]。在此基础上，党支部组织生活可充满强大的吸引力，使学生党员拥有极高的参与积极性。

针对顶岗实习的高年级学生党员来说，学校可借助微信群来教育学生党员，对学生进行正面引导，使其充分知晓热点问题、焦点问题中的基本内容，能全面反馈自身的学习心得。学生党员还应该向组织上交工作体会与思想汇报，顶岗实习的学生党员可参加支部活动来阐述学习体会，党支部领导更应该与所在地的党组织建立紧密的联系，在必要的情况下，进行实地考察，以此全面了解学生党员的思想动态。

（六）建立多方交流平台

为使基层党支部组织充满活力，高职院校应对各种资源进行充分整合，并建立优良的互动交流学习平台，使广大学生党员能充分交流，这种模式不仅有助于拓宽党员视野，而且还能实现党员共同进步的目的。第一，面对学生党支部中的本部成员，可借助网络或者其他方式来组织交流活动，既促进学生党员间建立融洽的相处氛围，又能使其积累智慧[8]。第二，学生党支部应加强与学生组织的沟通频率，使党支部的政治优势与组织优势得到全面彰显，还应该全面利用学生组织中的人力资源，使党支部的生活变得更加丰富。

第三，学生党支部应该广泛开展共建活动，将各个党支部中的信息资源全面融合。第四，高校基层党支部应该全面探索和政府、企事业单位的共建活動，不仅使共建单位成为优良的社会实践教育基地，而且促使党员参加更多的社会实践活动。由此，在多方交流平台的作用下，在展现学生党员优势的同时，取得共赢的效果。

三、结语

增强高职院校基层党支部组织生活有效性是一个循序渐进的过程，学校应该全面推进帮扶活动，针对党支部的教学内容开展科技服务，从而增强学生的奉献意识。最终，通过整合各种资源建立网络平台、大力开展素质拓展培训活动、借助对话营造融洽的氛围等方式，基层党支部组织工作会沿着规范化的方向发展。

参考文献：

[1] 毛娟. 增强高职院校学生党支部组织生活有效性和创新性的路径探索[J]. 教育教学论坛，2019（36）：250-251.

[2] 梁欢. 高职院校基层党支部标准化建设探析[J]. 淮南职业技术学院学报，2019，19（02）：28-29.

[3] 徐春华. 开展基层党支部组织生活会的实践与思考[J]. 辽宁广播电视大学学报，2019（01）：33-35.

[4] 孙铭泽. 高职院校基层党支部建设中的问题与反思[J]. 赤子，2019（30）：222-225.

[5] 黄凡耘. 高职院校学生党支部党组织生活运行现状分析及建议[J]. 国际公关，2020，13（12）：20-21.

[6] 许明奭. 关于高职院校基层党支部规范化建设的思考[J]. 公关世界，2020（06）：119-120.

[7] 黄锋涛，孟龙. 论新时代高职院校基层党支部激发活力的创新性[J]. 陕西国防工业职业技术学院学报，2019，12（13）：15-17.

[8] 秦黎明. 新形势下高职院校教师党支部组织生活情况探究[J]. 智库时代，2019（08）：17-18.

（荐稿人：许敏华，无锡商业职业技术学院副研究员）

（责任编辑：胡甜甜）